課程名稱 |
音樂作品中的愛 Expressions of Love in Music |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
蔡振家 |
課號 |
Music3022 |
課程識別碼 |
144 32200 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
文演講廳 |
備註 |
文演講廳上課。人數上限160人,初選名額80,其餘依規定寫加簽報告再予授權碼。開放國北教5名同學。A1:文學與藝術 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Music3022_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
與「愛」相關的各種情緒與行為,不僅在每個人的生命中佔有重要地位,也是各領域學者所關注的議題。在語言學中,「愛」所衍生的諸多譬喻已有不少研究成果,但以音樂再現愛的感受,或許更為深刻,同時也是更古老的現象,值得仔細聆賞與探索。
本課程介紹華語流行歌曲、歐洲古典音樂(藝術歌曲、歌劇)、傳統戲曲、音樂劇、影視配樂……等,思考音樂與表演藝術的功能,剖析藝術形式與內容的關係。在以上的音樂戲劇類型中,華語流行歌曲及戲曲都體現了一些有趣的思維及文化底蘊,從中可以探討潛藏於我們社會中的「情結」。
雖然課堂上所探討的例子比較「古典」,但本課程希望同學將課堂中學到的概念賦予當代意義,在ceiba討論區舉出一些自己熟悉、喜愛的例子,彼此分享,相互學習。老師在上課時會評論並補充同學在討論版中提出的精彩觀點,這些評論與補充也會成為考試重點。 |
課程目標 |
增進同學們對於音樂與愛的認識,探索音樂形式與各種情緒、概念之間的關係,比較各種表演藝術的特質。
在華語流行歌曲方面,本課程介紹詞曲創作與編曲的基本概念,以及跟verse-chorus form有關的心理學、美學議題,鼓勵學生創作歌曲。
本課程對於其他音樂種類的介紹,則希望拓展學生的藝術觸角,對於各種音樂傳統有廣泛的認識,並且在解析作品的過程中,培養觀察能力與各種思考能力,包括:抽象思考、本質思考、系統思考、設計思考。 |
課程要求 |
◎加簽規定
請想要加簽的同學,請選擇以下戲曲的其中一齣撰寫600字以上的心得報告(不必看完整齣戲,但報告中應具體描述這齣戲的音樂、身段、角色情感、劇本架構,或是主題思想),於9/23上午9:00之前在網頁 https://forms.gle/QwfNwrL9NRSWxFJf8 填寫表單並送出。加簽名單將於9/23下午公佈於課程網頁,名單上的同學可憑學生證在9/24的課堂上領取加簽單。
歌仔戲
《變心》https://www.youtube.com/watch?v=4BovUYxD_ac
台灣春美歌劇團2013年度大戲,配樂新穎精緻。為何愛人惹傷心?男身換了女人心,古代醫書狂想曲,變心公案寫傳奇!
《大漠胭脂》https://www.youtube.com/watch?v=q4UNCRvFJxQ
唐美雲主演,南北朝的兵荒馬亂、胡漢融合、異國情調、武戲英姿,正是歌仔戲擅長的主題,命運捉弄下的愛情,讓人低迴不已。
越劇
《紅樓夢》https://www.youtube.com/watch?v=3HLHg07T3yA
《梁祝.樓臺會》https://www.youtube.com/watch?v=yFRhMv9OGH8
《釵頭鳳》https://www.youtube.com/watch?v=ku6nTDDJPFo
京劇、崑劇(總圖多媒體中心有DVD)
《三個人兒兩盞燈》:故事以「女性私情」為主要內容,通過三個宮女的生命,呈現「寂寞」主題,用清清淺淺的自由思維打破傳統的兩性思考。
《狐仙故事》:描述狐仙與凡人之戀的「視覺系」京劇。狐仙可以化身為男人、女人,歷經歲月而不老,不變的是對異類的愛戀與熟悉感。
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(一) 遵守上課禮儀,不得妨礙他人的受教權。
(二) 每週的指定閱讀材料約20頁,請在課前讀畢(可搭配YouTube的歌曲清單https://www.youtube.com/playlist?list=PLI9kvlVIfd_Di_UNrHa0BU0IhRc3LYiVq),於ceiba討論區發表讀後感。
(三) 在第3-16周,大約每兩週至少須在ceiba討論區發表一篇文章,視同作業,貼文內容可以是閱讀材料之讀後感與問題、上課心得與問題,舉例時請附上分析。一篇貼文的字數若少於200字,將視情況予以刪除。每周的看板會從上課前五天開始開放14天,然後關閉,請同學把握時間貼文。為了促進討論區的相互學習並維持評分的公平性,在ceiba討論區貼文的計分,不會納入同學以email補交的文章。
(四) 同學若於考試當天請假,必須在臺大學生請假系統完成請假程序,並於考試後十天內補繳書面報告(1500字以上,在考試範圍中自選題目),否則該次考試將以零分計。
(五) 本課程的考試包括問答題、選擇題、音樂辨識題,考試時不得參考任何資料作答。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
蔡振家、陳容姍(2017)《聽情歌,我們聽的其實是……:從認知心理學出發,探索華語抒情歌曲的結構與情感》
相關歌曲清單 https://www.youtube.com/playlist?list=PLI9kvlVIfd_Di_UNrHa0BU0IhRc3LYiVq |
參考書目 |
詳見《聽情歌,我們聽的其實是……:從認知心理學出發,探索華語抒情歌曲的結構與情感》之參考書目。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
討論板 |
46% |
此項評分參考ceiba討論板中的貼文數量與品質。貼文數量合乎規定者(整學期貼文八篇),此項分數至少會得到60分。 |
2. |
平時成績 |
10% |
根據課堂出席情形與課堂表現評分。在12/28前繳交自己在本學期創作的歌曲,可以加分。 |
3. |
期末考 |
14% |
範圍包括12-16週的內容。 |
4. |
小考二 |
15% |
範圍包括8-12週的內容。 |
5. |
小考一 |
15% |
範圍包括1-6週的內容 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/17 |
課程簡介、認知語言學簡介、動物的求偶歌舞 |
第2週 |
09/24 |
德文藝術歌曲與情景交融、《幻想》交響曲 |
第3週 |
10/01 |
中秋節放假 |
第4週 |
10/08 |
京劇《四郎探母.坐宮》、唱念及身段實作 |
第5週 |
10/15 |
歌仔戲《殺豬狀元》與依字行腔 |
第6週 |
10/22 |
流行歌(一):抒情歌的前世今生 |
第7週 |
10/29 |
流行歌(二):小考、我的歌唱之路(陳威宇老師演講) |
第8週 |
11/05 |
流行歌(三):主副歌形式、歌曲製程、抒情美典 |
第9週 |
11/12 |
流行歌(四):譬喻、語言轉換、song writing |
第10週 |
11/19 |
流行歌(五):作曲與編曲 |
第11週 |
11/26 |
流行歌(六):歌曲結構、情緒、自我 |
第12週 |
12/03 |
電影配樂中的愛情表現(梁啟慧老師演講) |
第13週 |
12/10 |
小考、歌劇《卡門》的偶像之戀 |
第14週 |
12/17 |
出軌與調戲:輕歌劇《蝙蝠》 |
第15週 |
12/24 |
疏離見真情:現代川劇《金子》 |
第16週 |
12/31 |
戲劇音樂總結、同學歌曲作品發表 |
第17週 |
01/07 |
期末考 |
第18週 |
01/14 |
崑劇《牡丹亭》、歌劇《藍鬍子的城堡》(線上課程) |